Comunicação, Educação, Tecnologia e Cia.

Todo jovem - e muitos adultos também - ama games. E muita gente diz também que são prejudiciais à educação. Mas será mesmo? O pesquisador e professor Alexandre 'Montanha' Oliveira diz que não é bem assim. Os jogos podem trazer benefícios, se bem pensados e dosados. É o tema do Educação é para Todos desta quinta-feira! Imperdível, pois nem os jovens - e os adultos - vão deixar de jogar, e nem será possível parar de estudar. Educação é para todos! é uma parceria com a Rádio Autêntica Favela (sim, aquela mesma retratada no filme 'Uma Onda no Ar', que despontou de uma rádio pirata à referência de uma legal e pioneira rádio educativa e comunitária) e tem como objetivo incentivar as pessoas a nunca parar de estudar. E você pode escutar pelo novo aplicativo da Rádio Autêntica Favela ou pelo aplicativo Radio 106.7 FM, que reune todas as radios educativas do Brasil que estão nessa sintonia. É só procurar no Google Play, viu? A produção é de Gabis Vieira, com trabalho

O trem que nós professores sofremos, hein? E, claro, também alunos, responsáveis, escolas... Mas será que também aprendemos algo sobre a tal Educação Remota? Em alguns momentos, parecia uma panaceia, que iria resolver graves problemas estruturais da Educação. Mas o tempo nos mostrou que novas soluções trazem novos problemas, com resultados velhos: diminui ou amplia a exclusão educacional? No artigo do professor, e pesquisador social e mestre em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local Alessandro Ferreira, que tive o prazer e a honra em colaborar, ao vivenciar "um contexto de pandemia, as instituições escolares brasileiras de todos os níveis de ensino, viram eclodir rapidamente a necessidade de uso das TDIC (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação) para que os processos educativos não se estagnassem. Contudo, no cenário brasileiro esse acesso aos recursos técnico-digitais não se deu de maneira serena. Envolto por desigualdades sociais históricas, o Brasi

A TV Digital no Brasil abre oportunidades únicas para se debater a televisão nas escolas básicas. É o que propõe esse amplo estudo produzido pela Seja Digital e a Universidade Católica de Brasília. São textos baseados em pesquisas realizadas na ocasião da transição do sistema analógico para o digital em 2017-2018 em Belo Horizonte, entre os quais uma realizada com alunos das primeiras séries e coordenada por esse que vos escreve.  Uma vez já finalizada a transição em boa parte do país, me parece que os apontamentos continuam atuais e podem ser uma boa referência para educadores que veem na TV o que ela verdadeiramente é: ainda uma parte importante do cotidiano dos estudantes, agora nas suas mais variadas formas, querendo nós ou não. Há várias sugestões de metodologias para se aplicar em sala, além de grandes pegadas teóricas e epistemológicas para quem quiser entender mais desse veículo que é parte integrante da cultura brasileira. Fomos mais de 10 pesquisadores sociais, co